日期：2018-1-16（原创文章,禁止转载）
高唐有6万中小学生，如何让他们享受公平优质教育……
2017年寒假开学，原在县第一实验小学五年级就读的赵明珠同学，转学回到了老家所在的尹集镇北李小学。现在老家的学校硬件条件不比城里学校差，教学楼刚盖的，取暖用空调，教学设备也和城里的学校一样，都是触摸屏的，老师们也大都是年轻的大学生，学校离家还近，上信阳看癫痫医院下学也不用专人接送了。综合考虑，我决定把孩子从城里的学校转回老家。在被问及为啥把孩子转回农村小学时，赵明珠的家长说道。本学期开学以来，像赵明珠同学一样由城里转回乡镇就读的已有7人。这得益于咱们的均衡县创建工作。县教育局基础教育科闫科长介绍说。
2016年，我县顺利通过国家义务教育发展基本均衡县验收，我县向着办好每一所学校、教好每一个学生的目标又迈进了一大步。
城乡师资均衡配置
20122016年，我县共招考中小学教师676名，全部充实到农村学校任教，优化了农村教师年龄结构、学科结构。2015年、2016年分别有 319名、440名中小学教师参与交流轮岗，均衡了城乡学校师资力量。为使乡村教师能够留得住，教得好，我县率先在全市落实乡村教师支持计划，农村学校中高级岗位比例在规定上限基础上提高了2个百分点，增设农村学校中、高级岗位283个、12个。同时落实农村教职工补贴、提高相关标准，并为2165名乡村在岗教师癫痫病的发作健康查体。
在积极落实乡村教师支持安康癫痫的治疗价格计划的同时，我县整合优化各种资源，开展形式多样的教师培训活动，组织了全员研修培训、志愿者送教下乡培训、新教师岗位适应性培训等，培训各类教师5283人次，提升了教师的教育教学能力。我县还根据学校地理位置及城乡结合的原则，以城区学校为核心，把初中分为三个协作区，把小学分为四个协作区，每个协作区每月开展一次主题研讨或听评课活动，有效引领了协作区内农村薄弱学校教师课堂教学能力的提高和教学理念的提升。
确保城乡儿童入学机会均等
为优化教育资源，发挥现有资源的最大效益，我县合理调整学校布局，按照每个镇一所初中、流入地政府管理，安排到全日制公办中小学就读，在安排公用经费和学生资助方面与本地学生享受同等待遇；不断完善残疾儿童随班就读支持保障体系，三类（视力、听力、智力）残疾少年儿童入学率达到98.5%；建立健全农村留守儿童和贫治癫痫的方法有哪些呢困家庭子女关爱体系，纳入全县教育发展规划。（刘婷美 罗丙唐）
